PWOBLÈM REFÒM EDIKASYON MIZIK NAN LARISI ATRAvè JE YON PWOFESÈ LEKÒL MIZIK POU TIMOUN

     Son yo majik nan mizik - balanse zèl - gras a jeni a nan limanite, te monte pi wo pase syèl la. Men, èske syèl la te toujou san nwaj pou mizik?  "Sèlman lajwa devan?", "San yo pa konnen okenn baryè?"  Lè yo grandi, mizik, tankou lavi moun, tankou sò planèt nou an, te wè bagay diferan ...

     Mizik, kreyasyon moun ki pi frajil, te teste plis pase yon fwa nan istwa li. Li te pase nan obscurantism medyeval, nan lagè, ki gen plizyè syèk ak rapid zèklè, lokal ak mondyal.  Li te simonte revolisyon, pandemi, ak Lagè Fwad la. Represyon nan peyi nou an kraze sò anpil moun  moun kreyatif, men tou, fèmen bouch kèk enstriman mizik. Gita a te reprime.

     E ankò, mizik, byenke ak pèt, siviv.

     Peryòd mizik yo pa t mwens difisil...  san nwaj, pwospè egzistans limanite. Nan ane kè kontan sa yo, jan anpil ekspè kiltirèl kwè, gen mwens jeni ki “fèt”. Mwens pase  nan yon epòk boulvèsman sosyal ak politik!  Gen yon opinyon pami syantis yo  ke fenomèn nan nesans la nan yon jeni se vre paradoks nan depandans non lineyè li sou "bon jan kalite" nan epòk la, degre nan favè li nan direksyon pou kilti.

      Wi, mizik Beethoven  fèt nan yon tan trajik pou Ewòp, leve kòm yon "repons"  nan epòk terib san Napoleon an, epòk Revolisyon fransè a.  Ris monte kiltirèl  XIX syèk pa t pran plas nan paradi Edenn nan.  Rachmaninov te kontinye kreye (kwake ak gwo entèripsyon) deyò Larisi li renmen anpil. Yon revolisyon te rive desten kreyatif li. Andres Segovia Torres sove ak egzalte gita a pandan ane yo lè mizik nan peyi Espay te toufe. Peyi li te pèdi grandè pouvwa lanmè a nan lagè a. Pouvwa wayal te souke. Peyi Cervantes, Velazquez, Goya te soufri premye batay mòtèl ak fachis. Epi pèdi...

     Natirèlman, li ta mechan pou menm pale sou modèl yon katastwòf sosyo-politik ak yon sèl objektif: reveye jeni, kreye yon tè elvaj pou li, aji sou prensip "pi mal la, pi bon an."  Men toujou,  kilti ka enfliyanse san yo pa recourir nan yon bistouri.  Man se kapab  ede  mizik.

      Mizik se yon fenomèn dou. Li pa konnen ki jan yo goumen, byenke li se kapab goumen kont fènwa a. Mizik  bezwen patisipasyon nou. Li reponn ak bòn volonte chèf yo ak lanmou lèzòm. Sò li depann sou travay la devwe nan mizisyen ak, nan anpil respè, sou pwofesè mizik.

     Kòm yon pwofesè nan lekòl mizik timoun yo rele apre. Ivanov-Kramsky, mwen menm, tankou anpil nan kòlèg mwen yo, rèv ede timoun yo avèk siksè fè wout yo nan mizik nan kondisyon difisil jodi a nan refòm nan sistèm edikasyon mizik la. Li pa fasil pou mizik ak timoun, ak granmoun tou, viv nan yon epòk chanjman.

      Epòk revolisyon ak refòm...  Kèlkeswa sa nou renmen oswa ou pa, nou pa ka ede men reponn ak defi epòk nou an.  An menm tan an, lè w ap devlope nouvo apwòch ak mekanis pou reponn a pwoblèm mondyal, li enpòtan non sèlman pou nou gide pa enterè limanite ak gwo peyi nou an, men tou, pou nou pa pèdi rèv ak aspirasyon "ti a. ” jèn mizisyen. Ki jan, si sa posib, ka refòme edikasyon mizik san doulè, prezève vye bagay itil yo, epi abandone (oswa refòme) demode ak ki pa nesesè?  E sa dwe fèt an konsiderasyon nouvo enperatif epòk nou an.

     Epi poukisa refòm yo bezwen ditou? Apre yo tout, anpil ekspè, byenke se pa tout, konsidere modèl nou an nan edikasyon mizik  trè efikas.

     Tout moun k ap viv sou planèt nou an nan yon degre oswa yon lòt fè fas (epi yo pral sètènman fè fas a nan lavni) pwoblèm mondyal limanite. Sa a  -  ak pwoblèm nan bay limanite ak resous (endistriyèl, dlo ak manje), ak pwoblèm nan dezekilib demografik, ki ka mennen nan yon "eksplozyon," grangou, ak lagè sou planèt la. Plis pase limanite  menas lagè tèrmonikleyè parèt. Pwoblèm pou kenbe lapè a pi grav pase anvan. Yon dezas anviwònman an ap vini. Teworis. Epidemi maladi ki pa ka geri. Pwoblèm Nò-Sid la. Lis la ka kontinye. Nan 19yèm syèk la, natiralis franse JB Lemarque te plezante: "Lòm se jisteman espès ki pral detwi tèt li."

      Anpil ekspè domestik ak etranje nan domèn syans kiltirèl mizik yo deja remake enpak negatif k ap grandi nan kèk pwosesis mondyal sou "bon jan kalite" nan mizik, "bon jan kalite" nan moun, ak bon jan kalite a nan edikasyon mizik.

      Ki jan yo reponn defi sa yo? Revolisyonè oswa evolisyonè?  Èske nou ta dwe konbine efò yo nan anpil eta oswa goumen endividyèlman?  Souverènte kiltirèl oswa kiltirèl entènasyonal? Gen kèk ekspè wè yon fason soti  nan politik globalizasyon ekonomi an, devlopman divizyon entènasyonal travay la, ak grandisan koperasyon mondyal la. Kounye a -  Sa a se petèt modèl dominan, byenke pa endispute, nan lòd mondyal la. Li enpòtan pou sonje ke se pa tout ekspè dakò ak metòd pou anpeche dezas mondyal ki baze sou prensip globalizasyon yo. Anpil ekspè predi ke li pral vin nan avan an nan fiti prévisible.  modèl neokonsèvatif nan konstriksyon lapè. Nan nenpòt ka, yon solisyon a anpil pwoblèm  se wè  nan konsolide efò yo nan pati konfli yo sou prensip yo nan syans, refòm gradyèl, konsiderasyon mityèl nan opinyon ak pozisyon, tès diferan apwòch ki baze sou eksperyans, sou prensip yo nan konpetisyon konstriktif.  Petèt, pou egzanp, li ta konseye yo kreye modèl altènatif nan lekòl mizik timoun yo, ki gen ladan sou yon baz endepandan. "Kite yon santèn flè fleri!"  Li enpòtan tou pou chèche konpwomi sou priyorite, objektif, ak zouti refòm. Li rekòmande pou libere, osi lwen ke posib, refòm nan eleman politik la, lè refòm yo itilize pa tèlman pou dedomajman pou yo.  mizik la li menm, konbyen nan enterè gwoup peyi yo, nan  enterè antrepriz kòm yon zouti pou febli konpetitè yo.

     Nouvo apwòch pou rezoud pwoblèm limanite ap fè fas  travay  dikte kondisyon yo pou resous imen. Nouvo nonm modèn lan ap chanje. Li  dwe koresponn ak nouvo relasyon pwodiksyon an. Kritè yo ak kondisyon yo mete sou yon moun nan kondisyon modèn yo ap chanje. Timoun yo chanje tou. Se lekòl mizik pou timoun yo, kòm lyen prensipal nan sistèm edikasyon mizik la, ki gen misyon pou rankontre "lòt", "nouvo" ti gason ak tifi, epi branche yo sou "kle" vle a.

     Pou kesyon ki poze pi wo a,  si wi ou non refòm nesesè nan domèn ansèyman mizik, repons lan ta ka petèt fòmile jan sa a. Nouvo estereyotip nan konpòtman jèn yo, chanje oryantasyon valè yo, yon nouvo nivo pragmatism, rasyonalis ak plis ankò mande pou yon repons adekwat nan men pwofesè yo, devlopman nan nouvo apwòch ak metòd pou ajiste ak adapte elèv la modèn ak sa yo tradisyonèl, tan-. egzijans teste ki fè gwo mizisyen "nan tan lontan an" monte nan zetwal yo. Men, tan prezante nou pa sèlman pwoblèm ki gen rapò ak faktè imen an. Jèn talan, san yo pa rann kont li, ap fè eksperyans konsekans yo  kraze ansyen modèl ekonomik ak politik devlopman,  presyon entènasyonal...

     Pandan 25 dènye ane yo  depi defonsman Sovyetik la ak kòmansman konstriksyon yon nouvo sosyete  Te gen tou de paj klere ak negatif nan istwa a nan refòm sistèm domestik edikasyon mizik la. Peryòd difisil ane 90 yo te bay plas nan yon etap nan apwòch plis ekilibre nan refòm.

     Yon etap enpòtan ak nesesè nan reòganizasyon sistèm edikasyon mizik domestik la te adopsyon pa Gouvènman an nan Federasyon Larisi la nan "Konsèp pou devlopman nan edikasyon nan jaden an nan kilti ak atizay nan Federasyon Larisi la pou 2008-2015. ” Chak liy nan dokiman sa a montre dezi otè yo pou ede mizik siviv epi tou bay UN  devlopman pi lwen li yo. Li klè ke kreyatè yo nan "Konsèp la" gen yon soufrans pou kilti nou yo ak atizay. Li byen klè ke li enposib imedyatman, lannwit lan, rezoud tout pwoblèm ki asosye ak adapte enfrastrikti mizik la ak nouvo reyalite. Sa a eksplike, nan opinyon nou, yon apwòch twò teknik, pa konplètman konseptyèl ekspresyon simonte nouvo defi nan epòk la. Malgre ke li ta dwe rekonèt ke ak anpil atansyon reflechi spesifik, byen (kwake enkonplètman) pwoblèm nan edikasyon atizay klè gide òganizasyon edikasyon nan peyi a nan efase kou boutèy. An menm tan an, nan jistis, li ta dwe remake ke zouti yo, metòd ak teknik pou rezoud kèk pwoblèm nan kondisyon yo nan relasyon nouvo mache yo pa konplètman montre. Dualism peryòd tranzisyon an sipoze yon apwòch doub ambigu pou travay yo rezoud.

     Pou rezon evidan, otè yo te fòse yo kontoune kèk eleman esansyèl nan refòm edikasyon mizik. Pa egzanp, pwoblèm finansman ak lojistik sistèm edikasyon an, ansanm ak kreyasyon yon nouvo sistèm salè pou pwofesè yo, yo rete deyò. Ki jan, nan nouvo kondisyon ekonomik yo, detèmine rapò a nan eta a ak enstriman mizik mache nan bay  kwasans karyè jèn mizisyen yo (lòd leta oswa bezwen mache)? Ki jan yo enfliyanse elèv yo - liberalizasyon nan pwosesis edikasyon an oswa règleman li yo, kontwòl strik? Kiyès ki domine pwosesis aprantisaj la, pwofesè a oswa elèv la? Ki jan yo asire konstriksyon an nan enfrastrikti mizik - envestisman piblik oswa inisyativ la nan òganizasyon prive? Idantite nasyonal oswa "Bolonizasyon"?  Desantralizasyon sistèm jesyon pou endistri sa a oswa kenbe kontwòl strik gouvènman an? Men, si gen règleman strik, Lè sa a, ki jan efikas li pral? Ki rapò akseptab nan fòm enstitisyon edikasyonèl pou kondisyon Ris - leta, piblik, prive?    Apwòch liberal oswa neokonsèvatif?

     Youn nan moman pozitif, nan opinyon nou, nan pwosesis reform la  te gen yon pasyèl (dapre refòmatè radikal yo, trè ensiyifyan) febli nan kontwòl leta ak jesyon.  sistèm edikasyon mizik. Li ta dwe rekonèt ke kèk desantralizasyon nan jesyon sistèm ki te fèt defakto olye ke de jure. Menm adopsyon lwa edikasyon an 2013 pa t rezoud pwoblèm sa a radikalman. Malgre ke,  Natirèlman, anpil nan sèk mizik yo nan peyi nou an te pozitif  deklarasyon otonomi òganizasyon edikasyon, libète anplwaye ansèyman ak paran elèv yo nan jesyon òganizasyon edikasyonèl yo te aksepte (3.1.9). Si pi bonè tout edikasyon  pwogram yo te apwouve nan nivo a nan Ministè Kilti ak Edikasyon, kounye a enstitisyon mizik yo te vin yon ti kras plis gratis nan trase kourikoulòm, elaji seri a nan zèv mizik etidye, osi byen ke an relasyon ak  anseye estil modèn nan atizay mizik, ki gen ladan djaz, avant-garde, elatriye.

     An jeneral, "Pwogram pou devlopman sistèm edikasyon mizik Ris pou peryòd 2015 rive 2020 ak plan aksyon pou aplikasyon li" te adopte pa Ministè Kilti nan Federasyon Larisi la merite yon evalyasyon segondè. An menm tan,  Mwen panse ke dokiman enpòtan sa a ta ka pasyèlman konplete. Ann konpare li ak  te adopte nan Etazini an 2007 nan Tanglewood (dezyèm) senpozyòm lan  "Chapit pou lavni"  pwogram "Pwensipal Direksyon pou Refòm Edikasyon Mizik Etazini pou 40 pwochen ane yo." Sou nou  opinyon subjectif, dokiman Ameriken an, kontrèman ak youn Ris la, twò jeneral, deklaratif, ak rekòmandasyon nan nati. Li pa sipòte pa pwopozisyon espesifik ak rekòmandasyon sou fason ak metòd pou aplike sa ki te planifye. Gen kèk ekspè jistifye nati a twò awogan nan Ameriken an  dokiman pa lefèt ke li te Lè sa a, ki pi egi kriz finansye a nan 2007-2008 pete nan peyi Etazini.  Nan opinyon yo, li trè difisil fè plan pou lavni nan kondisyon sa yo. Li sanble pou nou ke posibilite  plan alontèm (Ris ak Ameriken) depann pa sèlman sou degre nan elaborasyon nan plan an, men tou, sou kapasite nan "tèt yo" nan enterè kominote a mizik nan de peyi yo sipòte pwogram yo adopte. Anplis de sa, anpil pral depann de kapasite nan jesyon tèt yo reyalize rezilta a vle, sou disponiblite a nan resous administratif nan tèt la. Ki jan yon moun pa ka konpare algorithm la?  pran desizyon ak ekzekisyon nan peyi Etazini, Lachin ak Federasyon Larisi la.

       Anpil ekspè konsidere apwòch la pridan nan Larisi pou refòme estrikti òganizasyonèl edikasyon mizik kòm yon fenomèn pozitif. Anpil toujou  Yo kwè ke modèl edikasyon mizik diferansye twa etap ki te kreye nan peyi nou an nan ane 20 ak 30 nan ventyèm syèk la inik ak trè efikas. Ann sonje ke nan fòm ki pi chematik li gen ladan l edikasyon primè mizik nan lekòl mizik timoun yo, edikasyon segondè espesyalize nan kolèj mizik ak lekòl yo.  edikasyon siperyè mizik nan inivèsite ak konsèvatwa. An 1935, yo te kreye lekòl mizik pou timoun ki gen talan tou nan konsèvatwa yo.  Anvan "perestroika" nan Sovyetik la te gen plis pase 5 mil lekòl mizik pou timoun, 230 lekòl mizik, 10 lekòl atizay, 12 lekòl pedagojik mizik, 20 konsèvatwa, 3 enstiti pedagojik mizik, plis pase 40 depatman mizik nan enstiti pedagojik. Anpil moun kwè ke fòs sistèm sa a se nan kapasite pou konbine prensip patisipasyon mas ak yon atitid reveran endividyèl anvè.  elèv ki kapab, bay yo opòtinite pou yo grandi pwofesyonèl. Dapre kèk dirijan mizikològ Ris (an patikilye, manm Inyon an nan konpozitè nan Larisi, kandida nan istwa atizay, pwofesè LA Kupets),  Twa nivo edikasyon mizik yo ta dwe konsève, li te sibi sèlman ajisteman supèrfisyèl, an patikilye ak konsiderasyon pote diplòm nan enstitisyon mizik domestik nan liy ak kondisyon ki nan dirijan sant edikasyon mizik etranje yo.

     Eksperyans Ameriken an pou asire yon wo nivo konpetitif nan atizay mizik nan peyi a merite atansyon espesyal.

    Atansyon nan mizik nan USA a se menmen. Nan sèk gouvènman yo ak nan kominote mizik la nan peyi sa a, tou de reyalizasyon nasyonal ak pwoblèm nan mond lan nan mizik, enkli nan domèn edikasyon mizik, yo lajman diskite. Diskisyon yo gaye toupatou yo kwonometre, an patikilye, kowenside ak anyèl "Jounen Defans Atizay la" selebre Ozetazini, ki, pou egzanp, tonbe sou mas 2017-20 nan 21. Nan yon gwo limit, atansyon sa a se akòz, sou la. yon bò, nan dezi a prezève prestige nan atizay Ameriken an, epi, nan lòt men an, nan dezi a sèvi ak  resous entelektyèl nan mizik, edikasyon mizik ogmante iminite nan sosyete a nan lit la kenbe lidèchip Ameriken teknolojik ak ekonomik nan mond lan. Nan yon odyans nan Kongrè Ameriken an sou enpak atizay ak mizik sou ekonomi peyi a ("The Economic and Employment Impact of the Arts and Music Industry", Odyans devan Chanm Reprezantan Ameriken an, 26 mas 2009) pou  ankouraje lide nan pi aktif  Sèvi ak pouvwa atizay la pou rezoud pwoblèm nasyonal yo, pawòl sa yo Prezidan Obama te itilize:  "Atis ak mizik jwe yon wòl trè enpòtan nan amelyore kalite mendèv nan peyi a, amelyore kalite lavi, amelyore sitiyasyon an nan lekòl yo."

     Pi popilè endistriyalis Ameriken Henry Ford te pale sou wòl pèsonalite, enpòtans kalite pèsonalite a: "Ou ka pran faktori mwen yo, lajan mwen, boule bilding mwen yo, men kite pèp mwen an, epi anvan ou vin nan sans ou, mwen pral retabli. tout bagay e ankò mwen pral devan ou..."

      Pifò ekspè Ameriken kwè ke aprann mizik aktive aktivite entelektyèl yon moun, amelyore li  IQ devlope kreyativite imen, imajinasyon, panse abstrè, ak inovasyon. Syantis nan University of Wisconsin te konkli ke elèv pyano demontre pi wo  (34% pi wo konpare ak lòt timoun) aktivite nan zòn sa yo nan sèvo ki pi itilize pa yon moun nan rezoud pwoblèm nan domèn matematik, syans, jeni ak teknoloji.   

     Li sanble ke nan ti sèk mizik US yo ta dwe akeyi aparans nan monografi DK Kirnarskaya a sou mache liv Ameriken an. "Mizik klasik pou tout moun." Ekspè Ameriken yo ta ka enterese an patikilye deklarasyon sa a pa otè a: "Mizik klasik... se gadyen ak edikatè nan sansiblite espirityèl, entèlijans, kilti ak santiman ... Nenpòt moun ki tonbe nan renmen ak mizik klasik ap chanje apre yon ti tan: li pral vin pi delika, pi entelijan, e lide kou li pral genyen pi gwo bagay konplike, sibtilite, ak ki pa triviyalite."

     Pami lòt bagay, mizik, dapre dirijan syantis politik Ameriken yo, pote menmen benefis ekonomik dirèk nan sosyete a. Segman mizik nan sosyete Ameriken an siyifikativman ranplir bidjè US la. Kidonk, tout antrepriz ak òganizasyon k ap travay nan sektè kiltirèl ameriken an touche chak ane 166 milya dola, anplwaye 5,7 milyon Ameriken (1,01% kantite moun ki travay nan ekonomi Ameriken an) epi pote anviwon 30 milya dola nan bidjè peyi a. Poupe.

    Ki jan nou ka mete yon valè monetè sou lefèt ke elèv ki patisipe nan pwogram mizik lekòl yo gen anpil chans pou yo vin patisipe nan krim, itilizasyon dwòg, ak itilizasyon alkòl? Nan direksyon pou konklizyon pozitif sou wòl mizik nan domèn sa a  te vini, pa egzanp, Komisyon Dwòg ak Alkòl Texas.

     Epi finalman, anpil syantis Ameriken gen konfyans ke mizik ak atizay yo kapab rezoud pwoblèm yo nan siviv mondyal nan limanite nan nouvo kondisyon sivilizasyon. Dapre ekspè mizik Ameriken Elliot Eisner (otè materyèl "Enplikasyon nouvo konsèvatis edikasyonèl la".  for the Future of the Art Education", Hearing, Kongrè Etazini, 1984), "se sèlman pwofesè mizik ki konnen ke boza ak syans imanitè yo se lyen ki pi enpòtan ant sot pase a ak tan kap vini an, ede nou prezève valè imen nan laj elektwonik ak machin". Deklarasyon John F. Kennedy sou zafè sa a enteresan: “Atis pa vle di yon bagay segondè nan lavi yon nasyon. Li trè pre objektif prensipal eta a, epi li se yon tès litmus ki pèmèt nou evalye degre sivilizasyon li a.”

     Li enpòtan sonje ke Ris la  modèl edikasyon (espesyalman yon sistèm devlope nan lekòl mizik timoun yo  ak lekòl pou timoun ki gen talan)  pa anfòm ak vas majorite etranje yo  sistèm pou chwazi ak fòmasyon mizisyen. Deyò peyi nou an, ak eksepsyon ki ra (Almay, Lachin), yon sistèm twa etap pou fòmasyon mizisyen ki sanble ak youn Ris la pa pratike. Kouman efikas modèl domestik edikasyon mizik la? Anpil ka konprann lè w konpare eksperyans ou ak pratik peyi etranje yo.

     Edikasyon mizik nan USA a se youn nan pi bon nan mond lan,  byenke dapre kèk kritè, dapre anpil ekspè, li toujou enferyè a youn Ris la.

     Pa egzanp, modèl Nò Atlantik la (dapre kèk kritè esansyèl li te rele "McDonaldization"), ak kèk resanblans ekstèn ak nou an, se plis  senp nan estrikti e petèt yon ti jan  mwens efikas.

      Malgre lefèt ke nan USA a yo rekòmande premye leson mizik (youn oswa de leson pou chak semèn).  deja nan  lekòl primè, men nan pratik sa a pa toujou travay deyò. Fòmasyon mizik pa obligatwa. An reyalite, leson mizik nan lekòl piblik Ameriken yo  kòm obligatwa, kòmanse sèlman  с  uityèm ane, se sa ki, a laj de 13-14 ane. Sa a, menm dapre mizikològ Lwès yo, se twò ta. Dapre kèk estimasyon, an reyalite, 1,3  Plizyè milyon elèv lekòl primè pa gen opòtinite pou yo aprann mizik. Plis pase 8000  Lekòl leta Ozetazini pa ofri leson mizik. Kòm ou konnen, sitiyasyon an nan Larisi nan segman sa a nan edikasyon mizik se tou trè favorab.

       Ou ka jwenn edikasyon mizik nan USA nan  konsèvatwa, enstiti, inivèsite mizik,  nan depatman mizik nan inivèsite, osi byen ke nan lekòl mizik (kolèj), anpil ladan yo  enkòpore nan inivèsite ak enstiti. Li ta dwe klarifye ke lekòl/kolèj sa yo pa analogue nan lekòl mizik timoun Ris yo.  Ki pi prestijye nan  Enstitisyon edikatif mizik Ameriken yo se Curtis Institute of Music, Julliard School, Berklee College of Music, New England Conservatory, Eastman School of Music, San Francisco Conservatory of Music ak lòt moun. Gen plis pase 20 konsèvatwa Ozetazini (non menm "konsèvatwa" a twò abitrè pou Ameriken yo; kèk enstiti e menm kolèj yo ka rele konsa).  Pifò konsèvatwa baze fòmasyon yo sou mizik klasik. Omwen sèt  konsèvatwa  etidye mizik kontanporen. Frè (sèlman ekolaj) nan youn nan pi prestijye yo  Inivèsite Ameriken yo  Julliard School depase  40 mil dola pa ane. Sa a se de a twa fwa pi wo pase nòmal  inivèsite mizik nan peyi Etazini. Li enpòtan pou remake ke  pou premye fwa nan istwa Ameriken Julliard Lekòl la  kreye pwòp branch li deyò Etazini nan Tianjin (PRC).

     Nich edikasyon espesyal mizik timoun Ozetazini se pasyèlman ranpli pa lekòl preparasyon, ki opere nan prèske tout gwo konsèvatwa ak "lekòl mizik"  USA. De jure, timoun ki soti nan laj sis ka etidye nan lekòl preparasyon. Apre li fin fè etid li nan Lekòl Preparatè a, elèv la ka antre nan yon inivèsite mizik epi aplike pou kalifikasyon "Bachelor of Music Education" (analòg ak nivo konesans apre twa ane etid nan inivèsite nou yo), "Mèt Edikasyon Mizik ( menm jan ak pwogram mèt nou an), “Doktè Ph. D nan Mizik” (vagman okoumansman de lekòl gradye nou an).

     Li teyorikman posib nan lavni pou kreye lekòl mizik espesyalize pou edikasyon primè nan peyi Etazini sou baz edikasyon jeneral "Lekòl leman" (lekòl pou timoun ki gen don).

     Kounye a nan  Gen 94 mil pwofesè mizik Ozetazini (0,003% popilasyon total peyi a). Salè mwayèn yo se 65 mil dola pou chak ane (ranje ant 33 mil dola ak 130 mil). Dapre lòt done, salè mwayèn yo se yon ti kras pi ba. Si nou kalkile salè yon pwofesè mizik Ameriken pou chak èdtan ansèyman, salè an mwayèn pral $28,43 pou chak èdtan.  èdtan.

     Essence  Metòd ansèyman Ameriken ("McDonaldization"), an patikilye  se maksimòm inifikasyon, fòmalizasyon ak normalisation nan edikasyon.  Gen kèk Larisi ki pa renmen an patikilye  mizisyen ak syantis yo motive pa lefèt ke  metòd sa a mennen nan yon diminisyon nan kreyativite elèv la. An menm tan an, modèl Nò Atlantik la gen anpil avantaj.  Li trè fonksyonèl ak bon kalite. Pèmèt elèv la relativman byen vit jwenn yon wo nivo de pwofesyonalis. By wout la, yon egzanp pragmatism Ameriken ak antreprenarya se lefèt ke  Ameriken yo te rive etabli yon sistèm tretman mizik nan yon kout peryòd de tan ak ogmante kantite terapis mizik Ozetazini a 7 mil.

      Anplis de tandans mansyone pi wo a nan direksyon yon diminisyon nan kreyativite elèv yo ak pwoblèm k ap grandi ak edikasyon mizik nan lekòl segondè, kominote mizik Ameriken an gen enkyetid sou rediksyon nan finansman bidjè pou gwoup edikasyon mizik la. Anpil moun gen enkyetid ke gouvènman lokal ak santral peyi a pa fin konprann enpòtans edike jèn Ameriken yo nan boza ak mizik. Pwoblèm seleksyon an, fòmasyon pwofesè yo, ak woulman anplwaye yo tou grav. Kèk nan pwoblèm sa yo te adrese pa Pwofesè Paul R. Layman, Dwayen Lekòl Mizik nan University of Michigan, nan rapò li nan yon odyans Kongrè Etazini an devan Soukomite sou Edikasyon Elemantè, Segondè ak Pwofesyonèl.

      Depi ane 80 yo nan dènye syèk lan, pwoblèm nan nan refòm nan sistèm nasyonal fòmasyon pèsonèl mizik te egi nan peyi Etazini. An 1967, premye Tanglewood Symposium te devlope rekòmandasyon sou fason pou amelyore efikasite edikasyon mizik. Plan refòm nan domèn sa a yo te trase  on  peryòd 40 ane. An 2007, apre peryòd sa a, yon dezyèm reyinyon pwofesè mizik rekonèt, pèfòmè, syantis ak ekspè te fèt. Yon nouvo senpozyòm, "Tanglewood II: Charting for the Future," te adopte yon deklarasyon sou direksyon prensipal refòm edikasyon pou 40 ane kap vini yo.

       Yon konferans syantifik te fèt an 1999  "The Housewright Symposium/Vision 2020", kote yo te fè tantativ pou devlope apwòch edikasyon mizik sou yon peryòd 20 ane. Yo te adopte yon deklarasyon korespondan.

      Pou diskite sou pwoblèm ki gen rapò ak edikasyon mizik nan lekòl primè ak segondè nan peyi Etazini, òganizasyon tout-Ameriken "The Music Education Policy Roundtable" te kreye an 2012. Asosyasyon mizik Ameriken sa yo benefisye:  Ameriken  String Teachers Association, Sosyete Entènasyonal pou Edikasyon Mizik, Sosyete Entènasyonal pou Filozofi Edikasyon Mizik, Asosyasyon Nasyonal pou Edikasyon Mizik, Asosyasyon Nasyonal Pwofesè Mizik.

      An 1994, yo te adopte estanda nasyonal pou edikasyon mizik (epi yo te konplete an 2014). Gen kèk ekspè kwè sa  estanda yo tabli nan yon fòm twò jeneral. Anplis de sa, estanda sa yo te apwouve sèlman pa yon pati nan eta yo, akòz lefèt ke yo gen yon wo degre de endepandans nan pran desizyon sa yo. Gen kèk eta ki te devlope pwòp estanda yo, pandan ke lòt moun pa t sipòte inisyativ sa a ditou. Sa a ranfòse pwen ke nan sistèm edikasyon Ameriken an, se sektè prive a, pa Depatman Edikasyon, ki tabli estanda pou edikasyon mizik.

      Soti nan USA nou pral deplase nan Ewòp, nan Larisi. Ewopeyen Bolòy Refòm (konprann kòm yon mwayen pou amonize sistèm edikasyon yo  peyi ki fè pati Kominote Ewopeyen an), te fè premye etap li yo nan peyi nou an an 2003, te bloke. Li te fè fas a rejè nan yon pati enpòtan nan kominote mizik domestik la. Tantativ yo te rankontre ak rezistans patikilye  soti anwo, san diskisyon laj,  kontwole kantite enstitisyon mizik ak pwofesè mizik nan Federasyon Larisi la.

     Jiska kounye a, sistèm boloyz la egziste nan anviwònman mizik nou an nan yon eta nòmalman andòmi. Aspè pozitif li yo (konparabilite nivo fòmasyon espesyalis yo, mobilite elèv yo ak pwofesè yo,  inifikasyon kondisyon pou elèv yo, elatriye) yo egalize, jan anpil moun kwè, pa sistèm edikasyon modilè ak "enpèfeksyon yo" nan sistèm nan degre syantifik akòde ki baze sou rezilta yo nan fòmasyon. Gen kèk ekspè kwè ke, malgre pwogrè enpòtan, sistèm nan rekonesans mityèl nan sètifika edikasyon rete devlope.  "Enkonsistans" sa yo espesyalman egi  konnen pa eta andeyò Kominote Ewopeyen an, osi byen ke peyi kandida pou asansyon nan sistèm nan Bolòy. Peyi k ap rantre nan sistèm sa a pral fè fas ak travay difisil pou aliman pwogram yo. Yo pral gen tou rezoud pwoblèm nan ki leve kòm rezilta nan aplikasyon an nan sistèm sa a  diminisyon nan mitan elèv yo  nivo nan panse analyse, atitid kritik anvè  materyèl edikatif.

     Pou yon konpreyansyon ki pi fondamantal nan pwoblèm nan nan Bolonizasyon nan sistèm domestik la nan edikasyon mizik, li se konseye yo ale nan travay yo nan mizikològ la pi popilè, pyanis, pwofesè.  KV Zenkin, ak lòt ekspè atizay eksepsyonèl.

     Nan kèk etap li ta posib (ak sèten rezèvasyon) apwoche Kominote Ewopeyen an, ki se pasyone sou lide pou inifye sistèm edikasyon mizik an Ewòp, ak yon inisyativ pou elaji sijè ki abòde géographique lide sa a, premye nan Eurasian, epi evantyèlman nan echèl mondyal.

      Nan Grann Bretay, sistèm ochwa fòmasyon mizisyen an pran rasin. Pwofesè lekòl prive yo popilè. Gen yon ti  yon kantite lekòl mizik samdi timoun yo ak plizyè lekòl mizik espesyalize elit tankou Purcell School, anba patwonaj Prince of Wales. Nivo ki pi wo nan edikasyon mizik nan Angletè, tankou nan pifò peyi nan mond lan, gen anpil bagay an komen nan fòm li yo ak estrikti li yo. Diferans yo gen rapò ak kalite ansèyman, metòd, fòm  fòmasyon, nivo enfòmatik, sistèm motivasyon elèv, degre kontwòl ak evalyasyon chak elèv, elatriye. 

      Nan zafè edikasyon mizik, Almay kanpe yon ti jan apa de pifò peyi oksidantal yo ak eksperyans rich li nan edikasyon mizik. By wout la, sistèm yo Alman ak Ris gen anpil bagay an komen. Kòm se li te ye, nan XIX la  syèk, nou te prete anpil nan lekòl mizik Alman an.

     Kounye a, gen yon rezo vaste nan lekòl mizik nan Almay. NAN  Nan kòmansman 980yèm syèk la, nimewo yo te ogmante jiska XNUMX (pou konparezon, nan Larisi gen prèske sis mil lekòl mizik pou timoun). Yon gwo kantite yo se enstitisyon piblik (eta) ki te peye pa otorite vil yo ak gouvènman lokal yo. Kourikoulòm yo ak estrikti yo estrikteman reglemante. Patisipasyon Leta nan jesyon yo minim e senbolik. Apeprè  35 mil pwofesè nan lekòl sa yo anseye prèske 900 mil elèv (nan Federasyon Larisi la, nan edikasyon siperyè pwofesyonèl, règleman etabli rapò a nan anplwaye ansèyman ak kantite elèv yo kòm 1 a 10). Nan Almay  Genyen tou prive (plis pase 300) ak lekòl mizik komèsyal yo. Nan lekòl mizik Alman yo gen kat nivo edikasyon: primè (ki soti nan 4-6 ane fin vye granmoun), pi ba entèmedyè, entèmedyè ak avanse (pi wo - gratis). Nan chak nan yo, fòmasyon dire 2-4 ane. Yon edikasyon mizik plis oswa mwens konplè koute paran yo apeprè 30-50 mil ero.

     Kòm pou lekòl gramè òdinè (Gymnasium) ak lekòl edikasyon jeneral (Gesamtschule), yon kou mizik debaz (prensipal) (elèv la ka chwazi swa pou etidye mizik oswa metrize boza vizyèl)  oswa teyat) se 2-3 èdtan pa semèn. Yon kou mizik opsyonèl, plis entansif bay klas pou 5-6 èdtan pa semèn.  Kourikoulòm nan enplike metrize teyori mizik jeneral, notasyon mizik,  fondamantal amoni. Prèske chak jimnazyòm ak lekòl segondè  Li te gen  yon biwo ekipe ak ekipman odyo ak videyo (chak senkyèm pwofesè mizik nan Almay resevwa fòmasyon pou travay ak ekipman MIDI). Gen plizyè enstriman mizik. Fòmasyon anjeneral fèt nan gwoup senk moun, chak  ak enstriman ou. Kreyasyon ti òkès ​​yo pratike.

      Li enpòtan pou sonje ke lekòl mizik Alman yo (eksepte lekòl piblik yo) pa gen yon kourikoulòm inifòm.

     Pi wo nivo edikasyon (konsèvatwa, inivèsite) bay fòmasyon pou 4-5 ane.  Inivèsite espesyalize nan  fòmasyon pwofesè mizik, konsèvatwa – pèfòmè, kondiktè. Gradye yo defann tèz yo (oswa tèz) epi yo resevwa yon metriz. Nan tan kap vini an, li posib pou defann yon tèz doktora. Gen 17 pi wo enstitisyon mizik nan Almay, ki gen ladan kat konsèvatwa ak 13 pi wo lekòl ekivalan a yo (pa konte fakilte espesyalize ak depatman nan inivèsite).

       Pwofesè prive yo tou nan demann nan Almay. Dapre sendika Alman an pwofesè endepandan, kantite pwofesè mizik prive ki anrejistre ofisyèlman pou kont li depase 6 mil moun.

     Yon karakteristik diferan nan inivèsite Alman mizik se yon wo degre de otonomi ak endepandans elèv yo. Yo poukont yo trase pwòp kourikoulòm yo, chwazi ki konferans ak seminè yo ale (pa mwens, e petèt menm pi gwo libète nan chwazi metòd ansèyman, yon sistèm evalyasyon pèfòmans, fè desen.  Kourikoulòm tematik diferan de edikasyon mizik nan Ostrali). Nan Almay, tan ansèyman prensipal la pase sou leson endividyèl ak yon pwofesè. Trè devlope  etap ak pratik vwayaj. Gen anviwon 150 òkès ​​ki pa pwofesyonèl nan peyi a. Pèfòmans mizisyen nan legliz yo popilè.

     Ofisyèl atistik Alman yo ankouraje devlopman inovatè ki ap chèche pou pi devan nan plis devlopman mizik ak edikasyon mizik. Pou egzanp, yo te reyaji pozitivman  nan lide pou louvri yon Enstiti pou sipò ak etid talan mizik nan University of Paterborn.

     Li enpòtan pou mete aksan sou ke nan Almay anpil efò yo mete nan kenbe yon nivo trè wo nan alfabetizasyon mizik jeneral nan popilasyon an.

       Ann retounen nan sistèm Ris la nan mizik  edikasyon. Sijè a kritik byen file, men byen lwen tèlman sistèm mizik domestik la rete entak  vospitania  ak edikasyon.  Sistèm sa a gen pou objaktif pou prepare mizisyen an tou de kòm yon pwofesyonèl ak kòm yon trè kiltirèl  yon moun te leve sou ideyal imanis ak sèvis nan peyi li.

      Sistèm sa a te baze sou kèk eleman nan modèl Alman an nan edike kalite sivik ak sosyalman itil nan yon moun, prete pa Larisi nan 19yèm syèk la, ki nan Almay yo te rele Bildung (fòmasyon, Syèk Limyè). Soti nan  Nan 18tyèm syèk la, sistèm edikasyon sa a te vin baz pou renesans kilti espirityèl Almay la.  "Konsè a," yon sendika pèsonalite kiltirèl sa yo, dapre ideolojis yo nan sistèm Alman an, "kapab kreye  yon nasyon, yon eta ki an sante, ki solid.”

     Eksperyans nan kreye yon sistèm edikasyon mizik deja nan ane 20 yo nan ventyèm syèk la, ki te pwopoze pa konpozitè a kontwovèsyal Ostralyen, merite atansyon.  pwofesè Carl Orff.  Dapre pwòp eksperyans li nan travay ak timoun nan lekòl Günterschule nan jimnastik, mizik ak dans, ke li te kreye, Orff te rele pou devlope kapasite kreyatif nan tout timoun san eksepsyon epi anseye yo.  kreyativite apwòch solisyon an nan nenpòt travay ak pwoblèm nan tout esfè nan aktivite imen. Ki jan sa a se ak lide yo nan pi popilè pwofesè mizik nou an AD  Artobolevskaya! Nan klas mizik li pa t gen pratikman abandone elèv yo. Ak pwen an se pa sèlman ke li te renmen etidyan li yo ak respè ("pedagoji, jan li te di souvan, se -  ipètrofi matènite"). Pou li, pa te gen okenn timoun san talan. Pedagoji li a - "pedagoji rezilta alontèm" - fòme pa sèlman mizisyen an, pa sèlman moun nan, men tou sosyete a ...  И  Ki jan yon moun pa sonje deklarasyon Aristòt te di ke ansèyman mizik "ta dwe pouswiv objektif estetik, moral ak entelektyèl"?  osi byen ke "amonize relasyon ki genyen ant moun nan ak sosyete a."

     Epitou enteresan  eksperyans syantifik ak pedagojik nan mizisyen pi popilè BL Yavorsky (teyori nan panse mizik, konsèp nan panse asosyativ nan elèv yo)  и  BV Asafieva  (kiltive enterè ak lanmou pou atizay mizik la).

     Lide yo nan sosyete imanize, edikasyon etik, espirityèl ak moral elèv yo konsidere pa anpil mizisyen ak pwofesè Ris kòm yon eleman enpòtan nan devlopman nan mizik Ris ak atizay. Pwofesè mizik G. Neuhaus te deklare: “Nan fòmasyon yon pyanis, sekans yerarchize travay yo se jan sa a: premye a se yon moun, dezyèm nan se yon atis, twazyèm lan se yon mizisyen, epi sèlman katriyèm lan se yon pyanis.

     RџSЂRё  Lè w ap konsidere pwoblèm ki gen rapò ak refòm sistèm edikasyon mizik la nan Larisi, yon moun pa ka ede men manyen pwoblèm nan  sou kenbe angajman nan prensip ekselans akademik nan  fòmasyon mizisyen yo. Ak sèten rezèvasyon, li ka deklare ke sistèm edikasyon mizik nou an pa te pèdi tradisyon akademik li yo nan dènye deseni ajite yo. Li sanble ke, an jeneral, nou jere pa pèdi potansyèl la akimile sou syèk ak tan-teste, epi kenbe aderans a tradisyon klasik ak valè.  Epi, finalman, total potansyèl kreyatif entelektyèl peyi a te konsève pou akonpli misyon kiltirèl li atravè mizik. Mwen ta renmen kwè ke eleman euristik edikasyon akademik la ap kontinye devlope tou. 

     Akademism ak nati fondamantal edikasyon mizik, jan pratik te montre, te tounen yon bon vaksen kont neglijans, san teste.  transfere nan tè nou an kèk  Varyete Lwès nan edikasyon mizik.

     Li sanble ke nan enterè yo nan etabli kiltirèl  koneksyon ak peyi etranje, echanj eksperyans sou fòmasyon mizisyen, li ta konseye yo kreye mizik mini-klas sou yon baz eksperimantal, pou egzanp, nan US la ak anbasad Alman nan Moskou (oswa nan yon lòt fòma). Pwofesè mizik envite nan peyi sa yo te kapab demontre benefis yo  Ameriken, Alman ak an jeneral  Sistèm edikasyon Bolòy. Pral gen opòtinite pou yo rive konnen youn ak lòt pi byen  ak kèk metòd etranje (ak entèpretasyon yo) pou anseye mizik (metòd  Dalcroze,  Kodaya, Carla Orfa, Suzuki, O'Connor,  teyori aprantisaj mizik Gordon a, "sòlfè konvèsasyon", pwogram "Simply music", metodoloji M. Karabo-Kone ak lòt moun). Òganize, pou egzanp, "repo / leson" pou elèv nan Ris ak etranje lekòl mizik - zanmi, nan resort sid nou an ta ka itil pou mizik ak timoun yo. Kalite lyen kiltirèl entènasyonal sa yo, anplis de benefis ki genyen nan etidye eksperyans etranje (ak pwomouvwa pwòp), kreye chanèl koperasyon ki pa politize ki ta ka kontribye.   kontribisyon nan deblozay la ak devlopman nan relasyon ant Larisi  ak peyi oksidantal yo.

     Angajman nan yon gwo pati nan etablisman mizik Ris la nan prensip yo nan fondamantal nan edikasyon mizik nan tèm mwayen an ka jwe yon wòl ekonomize pou mizik Ris. Reyalite a se ke nan 10-15 ane yon efondreman demografik ka rive nan peyi nou an. Foul la nan jèn Larisi nan ekonomi nasyonal la, syans ak atizay pral deperi sevè. Dapre previzyon pesimis, pa 2030 kantite ti gason ak tifi ki gen laj 5-7 ane ap diminye apeprè 40% konpare ak tan kounye a. Lekòl mizik timoun yo pral premye nan sistèm edikasyon mizik la ki pral fè fas ak pwoblèm sa a. Apre yon kout peryòd de tan, vag "echèk" demografik la pral rive nan nivo ki pi wo nan sistèm edikasyon an. Pandan ke pèdi nan tèm quantitative, lekòl mizik Ris la kapab e yo ta dwe konpanse pou sa a pa bati potansyèl kalitatif li yo ak  konpetans chak jèn mizisyen.  Petèt,   Sèlman swiv tradisyon yo nan edikasyon akademik, mwen sèvi ak tout pouvwa a nan gwoup mizik nan peyi nou an  Ou ka amelyore sistèm nan pou jwenn Diamonds mizik ak vire yo nan Diamonds.

     Konseptyèl (oswa petèt  ak pratik) eksperyans nan antisipe enpak la demografik nan espas mizik la ta ka  itil pou rezoud pwoblèm menm jan an nan konesans-entansif, segman inovatè nan ekonomi nasyonal Ris la.

     Kalite preparasyon  nan lekòl mizik timoun yo ta ka ogmante, ki gen ladan pa kenbe leson ouvè pou elèv espesyalman distenge nan lekòl mizik timoun yo, pou egzanp, nan Akademi Ris la.  mizik yo te rele apre Gnessins yo. Li ta nan gwo benefis detanzantan  patisipasyon pwofesè inivèsite mizik yo nan fòmasyon jèn mizisyen yo. Dapre nou, lòt pwopozisyon ki ta itil tou  yo prezante nan pati final la nan atik sa a.

     Analize sitiyasyon an nan sistèm edikasyon Ris la, nou dwe sonje ak regrèt  lefèt ke sou vennsenk ane ki sot pase yo  Nouvo pwoblèm ak travay refòm yo te ajoute nan sa yo anvan yo. Yo te parèt pandan peryòd tranzisyon sa a soti nan yon ekonomi planifye a yon ekonomi de mache kòm yon konsekans yon kriz sistemik pwolonje.  ekonomi ak sipèstrikti politik peyi nou an,  e yo te   agrave pa izolasyon entènasyonal la nan Larisi sou pati nan dirijan peyi oksidantal yo. Difikilte sa yo enkli  rediksyon nan finansman pou edikasyon mizik, pwoblèm ak kreyatif pwòp tèt ou-reyalizasyon ak  travay mizisyen, ogmante fatig sosyal, apati,  pèt pasyèl nan pasyone  ak kèk lòt moun.

     E ankò, nou  eritaj mizik, eksperyans inik nan kiltive talan pèmèt nou konpetisyon pou enfliyans nan mond lan  simonte mizik "rido an fè". Lè sa a se pa sèlman yon douch nan talan Ris  nan syèl lwès la. Metòd domestik edikasyon mizik ap vin popilè nan kèk peyi Azyatik, menm nan Sidès Lazi, kote jiska dènyèman nenpòt nan pénétration nou an, menm kiltirèl, te anpeche pa blòk militè-politik SEATO ak CENTO.

         Eksperyans Chinwa a nan refòm merite atansyon. Li se karakterize pa byen panse refòm, etid la nan etranje, ki gen ladan Ris, eksperyans, kontwòl strik sou aplikasyon an nan plan, ak mezi yo ajiste ak amelyore refòm yo ki te kòmanse.

       Yo mete anpil efò  yo nan lòd yo prezève, osi lwen ke posib, peyizaj la diferan kiltirèl ki gen fòm pa ansyen sivilizasyon Chinwa.

     Konsèp Chinwa a nan edikasyon mizik ak ayestetik te baze sou lide yo nan Confucius sou bati kilti nasyon an, amelyore moun nan, anrichisman espirityèl, ak nouri vèti. Objektif yo pou devlope yon pozisyon lavi aktif, renmen pou peyi a, swiv nòm konpòtman, ak kapasite pou wè ak renmen bote nan mond lan bò kote nou yo deklare tou.

     By wout la, lè l sèvi avèk egzanp lan nan devlopman nan kilti Chinwa a, yon moun ka, ak sèten rezèv, evalye inivèsalite a nan tèz la (an jeneral, trè lejitim) nan pi popilè ekonomis Ameriken Milton Friedman ki "se sèlman peyi rich yo ka peye kenbe. yon kilti devlope."

     Refòm nan sistèm edikasyon mizik la  nan PRC a te kòmanse nan mitan ane 80 yo apre li te vin klè ke plan an pou tranzisyon peyi a nan yon ekonomi de mache, vin ansent pa patriyach la nan refòm Chinwa Deng Xiaoping, te jeneralman aplike.

     Deja tounen nan 1979, nan yon reyinyon nan pi wo enstitisyon mizik ak pedagojik nan peyi Lachin  li te deside kòmanse preparasyon pou refòm nan. An 1980, "Plan pou Fòmasyon Espesyalis Mizik pou Enstitisyon Edikasyon siperyè" yo te trase (kounye a, gen apeprè 294 mil pwofesè mizik pwofesyonèl nan lekòl Chinwa yo, ki gen ladan 179 mil nan lekòl primè, 87 mil nan lekòl segondè ak 27 mil. nan lekòl segondè segondè). An menm tan an, yo te adopte yon rezolisyon sou preparasyon an ak piblikasyon nan literati edikasyon (domèstik ak tradui etranje), ki gen ladan sou pwoblèm nan edikasyon pedagojik mizik. Nan yon ti tan, rechèch akademik yo te prepare epi pibliye sou sijè "Konsèp Edikasyon Mizik" (otè Cao Li), "Fòmasyon Mizik  edikasyon" (Liao Jiahua), "Edikasyon ayestetik nan tan kap vini an" (Wang Yuequan),  "Entwodiksyon nan Syans Etranje nan Edikasyon Mizik" (Wang Qinghua), "Edikasyon Mizik ak Pedagoji" (Yu Wenwu). An 1986, yo te fèt yon gwo echèl tout-Lachin konferans sou edikasyon mizik. Òganizasyon sou pwoblèm edikasyon mizik yo te etabli davans, ki gen ladan Konsèy Rechèch Edikasyon Mizik, Asosyasyon Mizisyen pou Edikasyon Mizik, Komite Edikasyon Mizik, elatriye.

     Deja pandan refòm nan, mezi yo te pran pou evalye kòrèkteman nan kou yo chwazi a ak ajiste li. Se konsa, sèlman nan 2004-2009 nan Lachin  kat konferans reprezantan ak seminè sou edikasyon mizik te fèt, ki gen ladan twa  Entènasyonal.

     Sistèm lekòl Chinwa a mansyone pi wo a endike sa  Nan lekòl primè, depi premye ane rive nan katriyèm ane, leson mizik yo fèt de fwa pa semèn, depi klas senkyèm ane a - yon fwa pa semèn. Klas yo anseye chante, kapasite pou koute mizik,  jwe enstriman mizik (pyano, violon, flit, saksofòn, enstriman pèkisyon), etidye notasyon mizik. Edikasyon lekòl la konplete pa klib mizik nan palè pyonye, ​​sant kiltirèl ak lòt enstitisyon edikasyon adisyonèl.

     Genyen anpil lekòl mizik prive timoun yo ak kou nan peyi Lachin.  Gen yon sistèm senplifye pou louvri yo. Li se ase yo gen yon edikasyon mizik siperyè ak jwenn yon lisans pou aktivite ansèyman mizik. Yo fòme yon komite egzamen nan lekòl sa yo  ak patisipasyon reprezantan lòt lekòl mizik. Kontrèman ak nou an, lekòl mizik timoun Chinwa yo aktivman atire  pwofesè ak pwofesè ki soti nan konsèvatwa ak inivèsite pedagojik. Sa a se, pou egzanp,  Jilin Institute of Arts Lekòl Atizay Timoun yo ak Liu Shikun Children's Center.

     Lekòl mizik yo aksepte timoun ki gen laj sis e menm senkan (nan lekòl Chinwa òdinè, edikasyon kòmanse a laj de sis).

     Nan kèk inivèsite Chinwa (konsèvatwa, kounye a gen uit nan yo)  Gen lekòl primè ak segondè mizik pou fòmasyon entansif timoun ki gen don - sa yo rele lekòl 1ye ak 2yèm nivo.  Yo chwazi ti gason ak tifi pou yo etidye la depi laj senk oswa sis an. Konpetisyon an pou admisyon nan lekòl mizik espesyalize se menmen, depi  Sa a -  yon fason serye yo vin yon mizisyen pwofesyonèl. Lè admisyon, yo evalye non sèlman kapasite mizik (tande, memwa, ritm), men tou, efikasite ak travay di -  kalite ki trè devlope nan mitan Chinwa yo.

     Kòm te note pi wo a, nivo ekipman nan enstitisyon mizik ak mwayen teknik ak òdinatè nan Lachin se youn nan pi wo nan mond lan.

                                                          ZAKLU CHE NIE

     Obsève kèk inovasyon enpòtan nan  Edikasyon mizik Ris, li ta dwe toujou remake ke refòm sistemik nan zòn sa a, an jeneral, pa gen ankò fèt. Blame refòmatè nou yo oswa remèsye yo pou sove yon sistèm ki gen anpil valè?  Tan ap bay yon repons pou kesyon sa a. Gen kèk ekspè domestik kwè ke yon bagay ki travay efektivman pa ta dwe transfòme nan tout (bagay prensipal la se prezève eritaj kiltirèl la epi yo pa pèdi bon jan kalite a segondè nan mizisyen). Soti nan pwen de vi yo, li se lwen soti nan aksidan ke pwofesè Van Cliburn a te yon mizisyen Ris ki te edike nan peyi nou an. Sipòtè mezi radikal yo soti nan postulat dyametralman opoze.  Sou pwennvi yo, refòm yo bezwen, men yo poko menm kòmanse. Ki sa nou wè se jis mezi kosmetik.

      Li ka sipoze ke  anpil prekosyon nan refòm  kèk eleman fondamantalman enpòtan nan edikasyon mizik, osi byen ke  Inyore ak neglije enperatif mond yo poze menas pou yo tonbe dèyè. An menm tan, yon apwòch sansib pou rezoud pwoblèm nou fè fas a  oberegaet  (tankou premye konsèvatwa Italyen an te fè yon fwa) kisa  valè sosyete nou an.

     Cavalry eseye transfòmasyon nan ane 90 yo ak  slogan tro revolisyonè ak "sabre trase" (sa yon diferans frapan ak "refòm Kabalevsky" la!)  yo te ranplase nan kòmansman syèk sa a pa plis pridan etap konsistan nan direksyon esansyèlman menm objektif yo. Prekondisyon yo ap kreye  amoninize diferan apwòch nan refòm, jwenn solisyon ansanm ak dakò, asire kontinwite istorik,  devlopman ak anpil atansyon nan sistèm edikasyon varyab la.

    Rezilta yo nan yon anpil nan travay yo te fè nan Federasyon Larisi la adapte mizik la  daprè nou, grap pou nouvo reyalite yo pa kominike nèt bay kominote mizik peyi a. Kòm yon rezilta, se pa tout pati ki enterese - mizisyen, pwofesè, elèv -  yon enpresyon konplè, konplèks parèt  sou objektif yo, fòm, metòd ak tan nan refòm kontinyèl nan edikasyon mizik, ak pi enpòtan - sou vektè li yo ...  Devinèt la pa anfòm.

    Baze sou yon analiz de etap pratik nan domèn sa a, nou ka, ak sèten rezèv, konkli ke  anpil rete pou reyalize. Nesesè  Pa sèlman  kontinye sa ki te kòmanse, men tou chèche nouvo opòtinite pou amelyore mekanis ki egziste deja.

      Sa yo prensipal yo, nan opinyon nou an,  direksyon refòm nan fiti prevwa  ta ka sa ki annapre yo:

   1. Rafineman ki baze sou laj  piblik  diskisyon sou konsèp ak pwogram lan  plis devlopman nan edikasyon mizik pou mwayen ak long tèm, pran an kont eksperyans avanse etranje yo.  Li ta bon pou pran an kont  enperatif ak lojik nan mizik tèt li, konprann ki jan yo anfòm yo nan relasyon mache.

     Petèt li fè sans pou elaji sijè ki abòde lan nan sipò entelektyèl, syantifik ak analyse pou etid la nan pwoblèm teyorik ak pratik nan refòm, ki gen ladan atravè aplikasyon an nan apwopriye.  konferans entènasyonal yo. Yo ka òganize, pou egzanp, nan Valdai, osi byen ke nan PRC a (mwen te sezi pa vitès la, konpleksite ak elaborasyon nan refòm), USA a (yon egzanp klasik nan inovasyon Lwès)  oswa nan peyi Itali (demann pou restriktirasyon sistèm edikasyon an trè gwo, depi refòm mizik Women an se youn nan pi enpwodiktif ak an reta).  Amelyore sistèm pou kontwole opinyon ak evalyasyon reprezantan yo  tout nivo nan kominote mizik la sou amelyore edikasyon mizik.

      Yon wòl menm pi gwo pase anvan nan modènizasyon sistèm edikasyon an  Elit mizik peyi a, òganizasyon piblik yo, Inyon konpozitè yo, potansyèl analitik konsèvatwa, akademi mizik ak lekòl yo, ansanm ak ministè ak depatman ki enpòtan Ris yo rele pou jwe,  Konsèy anba Prezidan Federasyon Larisi pou Kilti ak Atizay, Sant pou Ekonomi Edikasyon Kontinyèl nan Akademi Ris Ekonomi ak Inivèsite Leta a,  Konsèy Nasyonal pou Edikasyon Mizik kontanporen, Konsèy Syantifik sou Istwa Edikasyon Mizik  ak lòt moun. Pou demokratize pwosesis refòm  li ta itil pou kreye  Ris  Asosyasyon Mizisyen sou pwoblèm yo nan refòm avanse nan edikasyon mizik (anplis de Konsèy la syantifik ki fèk kreye sou pwoblèm yo nan edikasyon mizik).

   2. Chèche opòtinite pou sipòte finansyèman refòm nan segman mizik la nan yon ekonomi de mache. Eksperyans Chinwa a nan atire aktè ki pa leta ta ka itil isit la.  sous finansman.  Epi, nan kou, nou pa ka fè san eksperyans rich nan peyi kapitalis dirijan an: Etazini yo. Finalman, nou poko deside konbyen nou ka konte sou sibvansyon lajan kach ki soti nan fondasyon charitab ak don prive. Ak nan ki nivo finansman nan bidjè leta a ka redwi?

     Eksperyans Ameriken te montre ke pandan kriz 2007-2008 la, sektè mizik ameriken an te soufri anpil plis pase pifò moun.  lòt sektè nan ekonomi an (e sa malgre lefèt ke Prezidan Obama te bay yon sèl fwa $50 milyon dola pou konsève travay nan  jaden atizay). E poutan, chomaj nan mitan atis yo te grandi de fwa pi vit pase nan tout ekonomi an. An 2008, 129 mil atis te pèdi travay yo Ozetazini. Ak moun ki pa te revoke  te fè eksperyans difikilte enpòtan, paske yo te resevwa mwens salè akòz yon rediksyon nan pwogram pale. Pou egzanp, salè yo nan mizisyen nan youn nan pi bon òkès ​​Ameriken yo nan mond lan, Cincinnati Symphony, diminye pa 2006% nan 11, ak Baltimore Opera Company te fòse yo kòmanse pwosedi fayit. Nan Broadway, kèk mizisyen te soufri kòm mizik ap viv te de pli zan pli ranplase pa mizik anrejistre.

       Youn nan rezon ki fè yo pou yon sitiyasyon konsa favorab nan peyi Etazini ak finansman an nan estrikti mizik se yon diminisyon enpòtan nan pati nan sous finansman gouvènman an sou deseni ki sot pase yo: soti nan 50% nan kantite total lajan an te resevwa nan mizik la. sektè a 10% kounye a. Sous pwive filantropik nan envestisman, ki te soufri pandan kriz la, tradisyonèlman matirite pou 40% nan tout piki finansye. Depi nan konmansman an nan kriz la  Byen yo nan fondasyon charitab tonbe nan 20-45% nan yon peryòd kout. Kòm pou sous pwòp nou yo nan resi kapital (sitou soti nan vant la nan tikè ak piblisite), pataje nan ki anvan kriz la te prèske 50%, akòz rediksyon nan demann konsomatè.  yo menm tou yo diminye anpil.  Bruce Ridge, ki se pwezidan Konferans Entènasyonal Mizisyen Senfoni ak Opera, ak anpil nan kòlèg li yo te oblije fè apèl nan Kongrè Ameriken an ak yon demann pou pran mezi pou diminye chay taks sou fondasyon prive yo. Vwa yo te kòmanse tande pi souvan an favè ogmante finansman gouvènman an pou endistri a.

    Premye kwasans ekonomik, epi answit finansman kiltirèl?

     3.  Ogmante prestige nan Ris  edikasyon mizik, enkli nan ogmante nivo salè pou mizisyen yo. Pwoblèm salè anseyan an se tou grav. Sitou nan kontèks  konplèks nan travay konplèks ke yo dwe rezoud nan pozisyon evidamman ki pa konpetitif (pran, pou egzanp, nivo sekirite a.  èd ak ekipman). Konsidere pwoblèm nan k ap grandi nan motive "ti" elèv yo etidye nan lekòl mizik timoun yo, sèlman 2%  (dapre lòt sous, figi sa a se yon ti kras pi wo) nan ki yo konekte avni pwofesyonèl yo ak mizik!

      4. Rezoud pwoblèm nan sipò lojistik pou pwosesis edikasyon an (founi klas ak ekipman videyo ak odyo, sant mizik,  ekipman MIDI). Òganize fòmasyon ak refòmasyon  pwofesè mizik nan kou "Kreyativite mizik lè l sèvi avèk yon òdinatè", "Konpozisyon òdinatè", "Metòd pou anseye konpetans nan travay ak pwogram òdinatè mizik". An menm tan an, youn ta dwe pran an kont lefèt ke, pandan y ap rezoud anpil pwoblèm edikasyon pratik byen vit ak byen efektivman, òdinatè a poko kapab ranplase eleman kreyatif nan travay yon mizisyen.

     Devlope yon pwogram òdinatè pou aprann jwe divès enstriman mizik pou moun ki gen andikap.

    5. Stimule enterè piblik nan mizik (fòme "demann", ki, dapre lwa yo nan yon ekonomi de mache, pral estimile "pwovizyon" nan kominote mizik la). Nivo a nan pa sèlman mizisyen an enpòtan isit la. Li nesesè tou  aksyon pi aktif pou amelyore nivo kiltirèl moun k ap koute mizik, kidonk tout sosyete a. Ann raple nivo kalite sosyete a se kalite timoun ki pral ouvri pòt yon lekòl mizik tou. An patikilye, li ta posib pou fè pi laj sèvi ak pratik yo itilize nan lekòl mizik timoun nou yo, ki enplike tout fanmi an nan patisipasyon nan randone, klas, ak devlope ladrès nan fanmi an pou wè travay atistik.

      6. Nan enterè pou devlope edikasyon mizikal ak anpeche yon "rediksyon" (kalitatif ak quantitative) nan odyans lan nan sal konsè, li te ka rekòmande pou devlope edikasyon mizik nan lekòl primè ak segondè. Lekòl mizik pou timoun yo ka jwe yon wòl posib nan sa (eksperyans, pèsonèl, konsè ak aktivite edikatif jèn mizisyen).

     Lè yo entwodwi ansèyman mizik nan lekòl segondè,  Li se konseye pou pran an kont eksperyans negatif nan Etazini. Ekspè Ameriken Laura Chapman nan liv li "Instant Art, Instant Culture" te deklare move eta a nan zafè.  ak ansèyman mizik nan lekòl regilye. Dapre li, rezon prensipal pou sa a se mank de pwofesè mizik pwofesyonèl. Chapman kwè sa  sèlman 1% nan tout klas sou matyè sa a nan lekòl leta Etazini yo fèt nan nivo apwopriye. Gen yon woulman anplwaye segondè. Li fè remake tou ke 53% Ameriken pa t resevwa okenn edikasyon mizik ditou...

      7. Devlopman enfrastrikti popilarizasyon  mizik klasik, "pote" li bay "konsomatè" (klib, sant kiltirèl, avni konsè). Fen konfwontasyon ant mizik "viv" ak anrejistreman Golyat la poko rive. Fè reviv ansyen pratik pou kenbe mini-konsè nan Fwaye a  sal sinema, nan pak, estasyon métro, elatriye. Sa yo ak lòt avni ta ka òganize òkès ​​yo ta pito kreye, ki gen ladan elèv ki soti nan lekòl mizik timoun ak gradye eksepsyonèl. Eksperyans sa a egziste nan lekòl mizik timoun nou yo ki gen non. AM Ivanov-Kramsky. Eksperyans Venezyela a enteresan, kote, avèk sipò leta ak estrikti piblik yo, yo te kreye yon rezo òkès ​​pou timoun ak jèn nan tout peyi a ak patisipasyon plizyè dizèn milye adolesan "lari". Se konsa tout yon jenerasyon moun pasyone pou mizik te kreye. Yon pwoblèm sosyal egi te rezoud tou.

     Diskite sou posibilite pou kreye yon "vil mizik" nan Nouvo Moskou oswa Adler ak pwòp konsè, edikasyon, ak enfrastrikti otèl (menm jan ak Silicon Valley, Las Vegas, Hollywood, Broadway, Montmartre).

      8. Aktivasyon aktivite inovatè ak eksperimantal  nan enterè modènize sistèm edikasyon mizik la. Pandan y ap devlope devlopman domestik nan zòn sa a, li te konseye yo sèvi ak eksperyans Chinwa. Gen yon metòd byen li te ye ke PRC a te itilize lè pote soti nan gwo echèl refòm politik nan fen ane 70 yo nan dènye syèk la. Kòm yo konnen,  Deng Xiaoping premye teste refòm nan  sou teritwa youn nan pwovens Chinwa yo (Sichuan). Epi sèlman apre sa li transfere eksperyans nan te genyen nan tout peyi a.

      Yo te aplike tou yon apwòch syantifik  nan refòm edikasyon mizik nan peyi Lachin.   Se konsa,  Nan tout enstitisyon edikasyon siperyè espesyalize nan PRC, yo te etabli estanda pou pwofesè yo fè travay rechèch.

      9. Sèvi ak kapasite televizyon ak radyo pou popilarize mizik, ankouraje aktivite lekòl mizik timoun yo ak lòt enstitisyon edikasyonèl mizik.

      10. Kreyasyon syans popilè ak  fim long ki eksite enterè nan mizik.  Fè fim sou  etranj destine lejand nan mizisyen: Beethoven, Mozart, Segovia, Rimsky-Korsakov,  Borodino, Zimakov. Kreye yon fim long pou timoun sou lavi yon lekòl mizik.

       11. Pibliye plis liv ki ta ankouraje enterè piblik nan mizik. Yon pwofesè nan yon lekòl mizik pou timoun te fè yon tantativ pou pibliye yon liv ki ta ede jèn mizisyen devlope yon atitid anvè mizik kòm yon fenomèn istorik. Yon liv ki ta poze etidyan an kesyon, kiyès ki vin premye nan mond mizik la: jeni mizik oswa istwa? Èske yon mizisyen se yon entèprèt oswa yon kreyatè istwa atistik? Nou ap eseye pote bay elèv yo nan yon lekòl mizik pou timoun yo (jiskaprezan san siksè) yon vèsyon ekri alamen nan yon liv sou ane timoun yo nan gwo mizisyen nan mond lan. Nou te fè yon tantativ pa sèlman konprann  premye  orijin yo nan metriz nan gwo mizisyen, men tou, yo montre background nan istorik nan epòk la ki "te bay nesans" nan jeni an. Poukisa Beethoven te leve?  Ki kote Rimsky-Korsakov te jwenn anpil mizik fantastik?  Yon gade retrospektiv sou pwoblèm aktyèl... 

       12. Diversifikasyon nan chanèl ak opòtinite pou pwòp tèt ou-reyalizasyon nan jèn mizisyen (asansè vètikal). Plis devlopman nan aktivite touris yo. Ogmante finansman li yo. Ensifizan atansyon a modènizasyon ak amelyorasyon nan sistèm nan nan pwòp tèt ou-reyalizasyon, pou egzanp, nan Almay, te mennen nan lefèt ke konpetisyon.  on  plas nan òkès ​​prestijye  te grandi anpil fwa sou trant dènye ane yo epi li te rive apeprè de san moun pou chak chèz.

        13. Devlopman fonksyon siveyans lekòl mizik timoun yo. Track  nan premye etap yo, nouvo moman nan pèsepsyon timoun yo nan mizik, atizay, epi tou idantifye siy   atitid pozitif ak negatif anvè aprantisaj.

        14. Plis aktivman devlope fonksyon mentyen lapè nan mizik. Segondè degre nan mizik apolitik, detachman relatif li yo  soti nan enterè politik chèf yo nan mond lan sèvi kòm yon bon baz pou simonte konfwontasyon sou glòb la. Nou kwè ke pi bonè oswa pita, pa mwayen evolisyonè oswa atravè  kataklism, limanite pral reyalize entèdepandans tout moun sou planèt la. Chemen inèrsyèl aktyèl devlopman imen an pral koule nan oubli. Epi tout moun pral konprann  siyifikasyon an alegorik nan "efè a papiyon", ki te formul  Edward Lorenz, matematisyen Ameriken, kreyatè  teyori dezòd. Li te kwè ke tout moun yo entèdepandan. Pa gen gouvènman  fwontyè yo pa kapab garanti yon sèl peyi  sekirite kont menas ekstèn (militè, anviwònman...).  Dapre Lorenz, evènman ki sanble ensiyifyan nan yon pati nan planèt la, tankou yon "lejè briz" soti nan bat zèl yon papiyon yon kote nan Brezil, nan sèten kondisyon, pral bay yon enpilsyon.  lavalas tankou  pwosesis ki pral mennen nan yon "siklòn" nan Texas. Solisyon an sijere tèt li: tout moun sou tè a se yon sèl fanmi. Yon kondisyon enpòtan pou byennèt li se lapè ak konpreyansyon mityèl. Mizik (pa sèlman enspire lavi chak moun), men tou  yon enstriman delika pou fòmasyon nan relasyon entènasyonal Harmony.

     Konsidere sa ki bon pou w ofri Club Wòm yon rapò sou sijè sa a: "Mizik kòm yon pon ant peyi yo ak sivilizasyon yo."

        15. Mizik kapab tounen yon platfòm natirèl pou amoninize koperasyon entènasyonal imanitè. Esfè imanitè a trè reponn a yon apwòch moral ak etik sansib pou rezoud pwoblèm li yo. Se poutèt sa kilti ak mizik ka vin pa sèlman yon zouti akseptab, men tou, kritè prensipal la pou verite a nan vektè chanjman an.  nan dyalòg entènasyonal imanitè.

        Mizik se yon "kritik" ki "montre" yon fenomèn endezirab pa dirèkteman, pa dirèkteman, men endirèkteman, "soti nan opoze a" (tankou nan matematik, prèv "pa kontradiksyon"; lat. "Contradictio in contrarium").  Kritik kiltirèl Ameriken Edmund B. Feldman te note karakteristik sa a nan mizik: "Ki jan nou ka wè lèd si nou pa konnen bote?"

         16. Etabli koneksyon pi sere ak kòlèg aletranje. Echanj eksperyans ak yo, kreye pwojè ansanm. Pou egzanp, pèfòmans yo nan yon òkès ​​ki ta ka fòme nan mizisyen nan tout gwo lafwa mondyal ta dwe sonan ak itil. Li ta ka rele "Konstelasyon" oswa "Konstelasyon"  relijyon yo.”  Konsè òkès ​​sa a ta nan demann  nan evènman entènasyonal yo dedye a memwa nan viktim teworis, evènman ki te òganize pa UNESCO, osi byen ke nan divès fowòm entènasyonal ak platfòm.  Yon misyon enpòtan nan ansanbl sa a ta dwe ankouraje lide yo nan lapè, tolerans, miltikiltirèl, epi apre kèk tan, petèt, lide yo nan èkumenism ak rapwòchman relijyon yo.

          17.  Lide a nan echanj entènasyonal nan anplwaye ansèyman sou yon baz wotasyon e menm pèmanan se vivan e byen. Li ta apwopriye pou trase analoji istorik. Pou egzanp, 18tyèm syèk la nan Ewòp ak Larisi te vin pi popilè pou migrasyon entelektyèl. Se pou nou omwen sonje lefèt ke  premye akademi mizik nan Larisi nan Kremenchug (kreye  nan fen 20yèm syèk la, menm jan ak yon konsèvatwa) te dirije pa konpozitè Italyen an ak kondiktè Giuseppe Sarti, ki te travay nan peyi nou an pou apeprè XNUMX ane. Ak frè Carzelli yo  te louvri lekòl mizik nan Moskou, ki gen ladan premye lekòl la mizik nan Larisi pou sèvitè (1783).

          18. Kreyasyon nan youn nan vil Ris yo  enfrastrikti pou òganize konpetisyon anyèl entènasyonal jèn pèfòmè "Mizik nan mond lan jèn", menm jan ak konpetisyon an chante Eurovision.

          19. Kapab wè avni mizik. Nan enterè devlopman ki estab nan peyi a ak kenbe yon wo nivo nan kilti mizik domestik, yo ta dwe peye plis atansyon sou planifikasyon alontèm nan pwosesis edikasyon an, pran an kont prevwa chanjman sosyo-ekonomik ak politik nan lavni an. Aplikasyon pi aktif nan "konsèp edikasyon avanse" pral bese enpak negatif nan menas entèn ak ekstèn nan kilti Ris. Prepare pou efondreman demografik. Alè redireksyon sistèm edikasyon an nan direksyon fòmasyon nan plis espesyalis "entelektyèlman kapasite".

     20. Li ka sipoze ke   enfliyans nan pwogrè teknolojik sou devlopman nan mizik klasik, ki manifeste tèt li espesyalman fòtman nan ventyèm syèk la, ap kontinye. Pénétration nan entèlijans atifisyèl nan jaden an nan atizay pral entansifye. Ak byenke mizik, espesyalman mizik klasik, gen yon gwo "iminite" nan divès kalite inovasyon, konpozitè yo ap toujou prezante ak yon defi "entelektyèl" grav. Li posib ke nan konfwontasyon sa a pral leve  Mizik lavni an. Pral gen yon kote pou senplifye pli ekstrèm nan mizik popilè, ak pou pote mizik pi pre ke posib nan bezwen chak moun, kreye mizik pou plezi, ak ejemoni nan mòd sou mizik.  Men, pou anpil renmen atizay, lanmou yo pou mizik klasik ap rete. Epi li vin tounen yon peye lajan taks bay mòd  hologr aph glas   demonstrasyon sou sa ki "te pase" nan Vyèn nan fen 18tyèm syèk la  syèk  konsè mizik senfonik ki te dirije pa Beethoven!

      Soti nan mizik la nan Etruscans yo nan son yo nan yon nouvo dimansyon. Wout la plis pase  pase twa mil ane...

          Yon nouvo paj nan istwa mizik mondyal la ap louvri devan je nou. Ki jan sa pral ye? Repons kesyon sa a depann de anpil faktè, ak pi wo a tout volonte politik tèt la, pozisyon aktif elit mizik la ak devosyon dezenterese.  pwofesè mizik.

Lis literati yo itilize

1. Zenkin KV Tradisyon ak kandida nan edikasyon konsèvatwa etudyan nan Larisi nan limyè a nan pwojè lwa federal "Sou Edikasyon nan Federasyon Larisi la"; nvmosconsv.ru>wp- content/media/02_ Zenkin Konstantin 1.pdf.
2. Rapatskaya LA Mizik edikasyon nan Larisi nan yon kontèks tradisyon kiltirèl. – "Bilten Akademi Entènasyonal Syans" (seksyon Ris), ISSN: 1819-5733/
3. Komèsan  LA Mizik edikasyon nan Larisi modèn: ant globalite ak idantite nasyonal // Moun, kilti ak sosyete nan yon kontèks globalizasyon. Materyèl konferans syantifik entènasyonal la., M., 2007.
4. Bidenko VI Nati multi aspè ak sistemik nan pwosesis Bolòy la. www.misis.ru/ Portals/O/UMO/Bidenko_multifaceted.pdf.
5. Orlov V. www.Academia.edu/8013345/Russia_Music_Education/Vladimir Orlov/akademi.
6. Dolgushina M.Yu. Mizik kòm yon fenomèn nan kilti atistik, https:// cyberleninka. Ru/article/v/muzika-kak-fenomen-hudozhestvennoy-kultury.
7. Pwogram devlopman pou sistèm edikasyon mizik Ris pou peryòd 2014 rive 2020.natala.ukoz.ru/publ/stati/programmy/programma_razvitija_systemy_rossijskogo_muzykalnogo_obrazovaniya...
8. Kilti mizik ak edikasyon: fason inovatè nan devlopman. Materyèl nan II Konferans Entènasyonal syantifik ak pratik sou avril 20-21, 2017, Yaroslavl, 2017, syantifikman. Ed. OV Bochkareva. https://conf.yspu.org/wp-content/uploads/sites/12/2017/03/Muzikalnaya-kultura-i...
9. Tomchuk SA Pwoblèm modènizasyon edikasyon mizik nan etap prezan an. https://dokviewer.yandex.ru/view/0/.
10. Mizik Etazini 2007. Schools-wikipedia/wp/m/Music_of_the_United_States. Htm.
11. Odyans Sipèvizyon sou Edikasyon Art. Odyans devan Soukomite Edikasyon Elemantè, Segondè ak Pwofesyonèl Komite Edikasyon ak Travay. Chanm Reprezantan yo, Katrevendizwityèm Kongrè a, Dezyèm Sesyon (28 fevriye 1984). Kongrè Etazini, Washington, DC, US; Biwo Enpresyon Gouvènman an, Washington, 1984.
12. Estanda Nasyonal pou Edikasyon Mizik. http://musicstandfoundation.org/images/National_Standarts_ _-_Music Education.pdf.

       13. Tèks Bill la 7 mas 2002; 107th kongrè 2d Sesyon H.CON.RES.343: Expressing the                 sans Kongrè a sipòte Edikasyon Mizik ak Mizik nan Mwa Lekòl Nou yo; Kay la nan       Reprezantan yo.

14.“Yon nasyon an risk: enperatif pou refòm edikasyonèl”. Komisyon Nasyonal pou Ekselans nan Edikasyon, A Report to the Nation and the Secretary of Education, Depatman Edikasyon Etazini, avril 1983 https://www.maa.org/sites/default/files/pdf/CUPM/ first_40 years/1983-Risk.pdf.

15. Elliot Eisner  “Wòl Art nan edike tout timoun, GIA Reader,vol12  N3 (Otòn 2001) www/giarts.org/article/Elliot-w-Eisner-role-arts-educating...

16. Liu Jing, Politik Eta Lachin nan domèn edikasyon mizik. Mizik ak edikasyon atizay nan fòm modèn li yo: tradisyon ak inovasyon. Koleksyon materyèl Konferans Entènasyonal Syantifik ak Pratik nan Enstiti Taganrog yo te rele AP Chekhov (branch) nan Inivèsite Ekonomik Eta Rostov (RINH), Taganrog, 14 avril 2017.  Files.tgpi.ru/nauka/publictions/2017/2017_03.pdf.

17. Yang Bohua  Edikasyon mizikal nan lekòl segondè nan Lachin modèn, www.dissercat.com/…/muzykalnoe...

18. Ale Meng  Devlopman edikasyon mizik siperyè nan peyi Lachin (dezyèm mwatye nan 2012yèm syèk la - kòmansman XNUMXst syèk la, XNUMX, https://cyberberleninka.ru/…/razvitie-vysshego...

19. Hua Xianyu  Sistèm edikasyon mizik nan Lachin /   https://cyberleniika.ru/article/n/sistema-muzykalnogo-obrazovaniya-v-kitae.

20. Enpak Ekonomik ak Travay Endistri Atizay ak Mizik,  Odyans devan Komite Edikasyon ak Travay, Chanm Reprezantan Etazini, Sant Onzyèm Kongrè a, premye sesyon. Wash.DC, 26,2009 mas XNUMX.

21. Ermilova AS Mizik edikasyon nan Almay. htts:// infourok.ru/ issledovatelskaya-rabota-muzikalnoe-obrazovanie-v-germanii-784857.html.